周华，昭通明德高级中学物理组备课组长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”

问题一：您对物理作为新高考“3+1+2”首选科目之一的变化有什么看法与应对方法？

看法：“3+1+2”模式体现了更为全面和个性化的教育理念。物理作为自然科学的基础学科，强调逻辑思维、实验探究和对自然规律的理解，将其设为首选科目之一，有助于引导学生在高中阶段就注重科学素养的培育，为未来从事科学研究、技术创新等工作打下基础，也契合了社会对创新型、科技型人才的需求。

应对：

学生层面：首先要制定合理的学习计划，高中物理知识体系复杂，需要学生合理安排时间，制定短期和长期学习计划；注重思维能力培养，高中物理抽象性提高，更注重逻辑推理和抽象思维，学生要学会建立物理模型、分析问题；积极参与实验，物理是一门实验科学，通过实验能更好地理解物理概念和规律，提高动手能力和树立科学探究精神。

教师层面：要转变教学理念，从传统的知识传授转向培养学生的核心素养，注重启发式、探究式、讨论式教学，引导学生主动思考、积极探索；优化教学方法，根据物理学科特点和学生实际情况，采用多样化教学，如利用多媒体资源、开展小组合作学习等，提高课堂效率，增强学习效果。

问题二：能分享一下您的教学经验和心得吗？

在知识传授方面，要将复杂的知识简单化。例如在物理教学中，对于较难的概念如电磁感应，用生活中的发电机原理来类比讲解，帮助学生更好地理解抽象知识。

营造积极的课堂氛围很重要。鼓励学生质疑、讨论，让他们不怕犯错。比如在课堂上组织小组讨论物理实验的结果差异，引导学生从不同角度积极主动思考。

及时给予反馈。无论是对学生的作业、课堂表现还是考试情况，都要及时反馈他们的优点和不足，让学生清楚自己的学习状态，帮助他们调整学习策略，改进学习方法。